近期，为积极改革教法、学法，从而推动教学改革，经外学院各教研室纷纷开展集体说课活动，已基本实现任课教师人人说课的计划，教改成效初显。
为了更好地展示经外学院教师的风采，进一步提升教师的教学水平，积极改革教法、学法，从而推动教学改革，经外学院把说课、备课、上课、评课等活动纳入教学常规。院长卢凯军多次召集教学口负责人及相关教师召开专题会议，落实各个教学程序的规范要求。近期，各教研室积极准备，老师们全心投入，迅速落实集体说课的计划和要求。第一轮说课活动在12月2日和3日进行，其余轮次教研室根据具体情况自行安排。为保证说课效果，各教研室选择会议室、语音室等场地进行集体说课，每一个老师老师的说课都是面向教研室同仁的，说课的过程就是相互学习、取长补短的过程。
说课活动中，说课教师是中心发言人，要认真准备，写好说课讲稿、制作说课稿PPT，参加说课的教师对说课中的各个具体问题发表意见，大家根据说课的项目逐项讨论，激发了教师参加教学研究的积极性，增强了教研活动的科学性，使教研活动落到实处。说课要求说出备课各个方面的根据，这些根据针对性强，既包括大纲、教材、学情，也包括教育学、心理学、教学法等教育基础理论，够解决教学中的实际问题，有利于促使教师认真学习教育理论，提高教育理论水平。说课要求教师要说出教法学法。不但要说出教法学法的名称，而且要说出如何设计教法、指导学法，为什么这样设计教法、指导学法。不懂得一些新的教法、学法，说课就难以“过关”，这就促使教师要认真学习现代教育思想，积极改革教法、学法，从而推动教学改革的深入发展。
因为开展深入，注重研讨和总结，经外学院说课真正起到改进备课工作、强化备课管理、落实教研活动，促进教、研结合，推动理论学习、深化教学改革的作用，从而有利于提高教师的备课能力、讲课能力、教学研究能力和教育理论水平。