为落实学校《“课堂教学质量年”暨教风提升实施方案》文件精神，紧扣“专业群-专业-课程-课堂教学-课程实践”协同发展逻辑，扎实推进本科合格评估迎评促建工作，全面深化教育教学改革，提升人才培养质量。近日，绿色智能制药学院组织开展“五说”系列专题教研活动，全院教师全员参与，聚焦专业建设、课程改革、课堂提质、实践育人、质量保障开展多层次教学分享和经验交流。

本次 “五说” 教研活动设置说专业（群）、说课程、说课堂、说实践、说质量保障（说督导）五大模块，层层递进贯通人才培养全链条，打通从专业规划落地到课堂实践、质量管控的完整闭环。

在说专业群环节，由专业带头人龙正海教授围绕学院学科专业布局、生物医药专业群建设现状以及中长期发展规划进行系统解读，帮助全体教师明晰学院专业群建设定位、发展目标与建设路径，统一专业群建设思想共识。

在说专业环节，吴卫生、陈凌、郑楠三位教研室主任分别就药品生产技术、药品质量与安全、药物制剂技术专业展开分享，结合2025级人才培养方案修订工作，对各专业发展定位、人才培养目标、课程体系架构、产教融合建设等内容进行深度阐释，引导教师精准把握专业建设核心要点，推动人才培养方案落地见效。

在说课程环节，李昆老师以《有机化学》为载体，围绕课程定位、教学内容重构、教学模式创新、学生实践能力培养等重点开展教学分享，探索课程改革新思路，推动课程内容对接行业岗位需求。

在说课堂环节，舒正宁、黄增金两位老师针对《化学制药技术》《人体解剖生理学》两门课程，从课程整体设计、教学实施方式、教学手段创新、课堂质量评价体系等方面进行交流，着力破解课堂教学痛点，持续优化课堂教学设计，提升课堂教学实效。

在说实践环节，李海龙老师重点围绕实验实训室条件建设、产教融合基地打造、兼职教师队伍建设等实践教学关键议题展开阐述，进一步梳理实践教学短板，完善理实一体化育人体系，强化学生实操能力培育。

学院督导陈凌老师开展说质量保障（说督导）专题分享，结合“三风”建设与本科合格评估相关要求，围绕课堂教学管理、教学资料规范、教学全过程质量控制开展讲解，进一步压实教学质量责任，筑牢教学质量防线。

此次“五说”系列教研活动，为全院教师搭建起教学交流、思想碰撞的重要平台，实现了从专业顶层设计到课堂实践落地、质量形成闭环管理的目标。学院执行院长金祝年在总结讲话中要求全院教师要持续巩固本次教研成果，把研讨共识转化为教学改革行动，持续夯实教风建设，深耕课堂主阵地，推动专业群、课程、实践教学协同提质，全面提升生物医药类专业人才培养质量，助力学院教育教学工作高质量发展。